下手不知轻重总是暴力的孩子,缺的不是管教,而是这个!

摘要: 面对孩子的屡教不改,也许需要我们进一步去发掘背后深层原因

11-11 20:45 首页 大J小D

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今天文章有录音哦~


今年夏天,我一位前同事和我联系向我分享了她儿子的一个情况,写了整整一篇几千字的文章给我,字里行间都透出了作为一个母亲的担心和无助。


这是文章开头


这是幼儿园老师和她的对话截屏



我们知道,打人、咬人、踢人等行为,几乎每个孩子都会有,这是他们成长发展的必经阶段。但生活中会有一部分孩子,是老师家长特别头疼的熊孩子,似乎无缘由的就是更加“暴力”,老师让家长多管教,家长也特别无奈,道理该讲的都讲了,当下孩子也懂了,可是每天还是控制不住地出现这些行为。


对于这样“屡教不改”的暴力行为,有时我们需要透过现象看本质,也许并不是管教这么简单的。我当时结合自己判断给了前同事一个建议,她带着儿子去寻求专业指导后,大体验证了我的猜测。结合这几个月正好在学习这个,今天就想和大家分享一下针对这类孩子的引导方法。



让孩子平静专注的关键运动指标


本体感觉,这个名称大家并不熟悉,但却是一个非常重要的儿童发展指标。它最简单的解释就是肌肉运动知觉,比如知道怎么绕过路上的障碍而不被绊倒,怎么控制自己的手去接到球,怎么可以协调自己的身体跳起来,怎么可以握住笔写字。所有协调自己身体肌肉的事情,它都要掌管。


本体感觉还有一个重大功能,就是帮助孩子处理接收外部刺激。我们每天周围发生的事物都是通过感官接收,进入我们的大脑,如果我们的感官接收器出了偏差,出现的一种情况就是,外界的一点点小刺激进入大脑后都会无限放大,从而导致孩子特别亢奋、好动、无法平静专注。


就好比我开头那个孩子的例子我们外人看来无缘由地就暴力,很有可能就是孩子的本体感觉出现了偏差。可见,本体感觉也是管理情绪、影响专注力的重要指标。



“暴力孩子”很可能是本体感觉高需求者


很多所谓的“暴力孩子”其实本质来说,就是他们身体非常非常渴望可以得到本体感觉的刺激。一般正常的孩子,并不需要那么多,但对于这类高需求的孩子,他们的身体仿佛再多的刺激都不够。一旦没有得到正面引导,他们就会自发出现很多暴力行为来主动找这些刺激。


除了表现出经常没有缘由的咬人、打人、踢人外,这一类孩子还有一些其他具体表现:


  • 见任何东西都要咬(注意这是针对已经过了口腔敏感期的孩子)

  • 喜欢躲在拥挤的空间里

  • 玩起来特别粗鲁,重手重脚

  • 总是故意地去撞东西

  • 总是被评价多动或者“很野”

  • 抓握很用力,比如拿勺子铅笔总是死命地拽着的感觉

  • 控制不住地喜欢去和他人发生肢体接触,没有个人界限意识

  • 明明该好好走路时,却偏要奔跳


如果你的孩子符合以上大部分情况,那我们就要意识到,对于这样的孩子,不能仅仅依靠管教,而是需要有针对性的本体感觉锻炼。不然即使道理都懂,但他们的身体就是控制不住。



给疯玩一点点约束


这一类的孩子有个共同点,就是精力出奇的旺盛,每天只要是醒着就是奔跑跳,一刻不停。很多家长经常尝试让孩子停下来,静一会,但常常适得其反。首先,这一类的孩子就需要更多的活动时间和空间,去进行各种各样的体育活动,让孩子得到更多的“运动知觉”的刺激。这就好比他们身体是个热气腾腾的开水壶,我们不该用盖子去盖住,而是需要提供条件让蒸汽排出。


但在疯玩时,可以有技巧地给予一点点约束,防止孩子过度兴奋又出现“暴力事件”。最有效的有两种方式,第一个是用音乐节奏控制,比如应该好好走路孩子却控制不了,这时不妨唱一点带有节点的歌曲,最简单的就像《ABC字母歌》,这样的节奏有助于孩子自我调节自己的运动。


另外一种就是给予更加明确的指示,比如一样去操场玩,对于其他孩子我们可以说,我们在操场玩一会吧;对于这类孩子,我们就要说,你可以从这里跑到秋千那里再跑回来嘛?越是简单明确的指示,越能最大范围帮助孩子自我调节。


像这样要求孩子“沿着线走”,也是一种约束


谈完两个小贴士后,再来分享一些针对性的锻炼方法。如果你们去上过动辄几万的运动早教班,也许就会发现很熟悉。本体感觉锻炼对每个孩子都很重要,本体感觉发展越好的孩子,以后身体协调能力就会越好,情绪控制水平也会更高。


因此,这些方法学起来,不仅仅对“暴力”孩子有帮助,对任何孩子都是特别好的互动游戏。


主动重物运动


这是很多专业机构都会采用的方式,就是通过重物运动增加对孩子的肌肉关节刺激。这类运动其实在家、在学校完全可以自己做起来。


举一些例子,让大家更加直观了解:

1、搬书、拎有分量的袋子,推装满物品的箱子等;

2、推墙、对着墙做俯卧撑

3、拔河,单人的话可以拉绑在门上的绳子


针对咬人特别厉害的孩子,我们还可以提供这些机会:吹泡泡、吹小球玩桌上足球的游戏,这些也是相当于给予了口腔肌肉压力。


这类运动的本质就是给予孩子的肌肉关节一定力量刺激,让他们的“本体感觉”得到感知,从而激发身体的自我调节。



被动压力运动


这个在很多专业机构会采用一种叫“压力毯子”的方式,就是用一个有一定重量的毯子把孩子紧紧包裹。这类运动大都是被动的,主要的是目的就是让高度亢奋的孩子安静下来。但在实际的操作过程中,很多孩子不喜欢这种专业治疗方式,很容易排斥。


而相反,一些变形的家庭运动形式不仅简单,而且反而更容易让孩子接受。还是举几个例子供大家参考:


1、非常非常紧的“熊抱”


这对于大部分情绪易激动,特别是打人之后的孩子是个非常好的平静手段。不要一上来就教育,而是先给予这样的“熊抱”,非常非常紧地抱住孩子,可以帮助孩子冷静下来。


2、滚面团


让孩子趴着或者躺着,用一个瑜伽球在他的身上进行滚动,同时根据孩子反应施加一定的压力。压力以孩子可以感受得到,但还没排斥为最佳,这需要父母们自己操作时及时调整。


3、卷热狗


一条毯子或者被子,让孩子躺在上面,一点一点像做热狗一样把孩子卷起来。卷的过程中,尽可能地把孩子包紧。这个不仅仅是锻炼本体感觉,对于前庭刺激(平衡性)也是很有好处的。



具体实施时的注意事项


1、发现规律


记录孩子经常容易出现暴力情况的触发点,在这发生之前先开展一些以上的运动,防患于未然。比如,有的孩子每天傍晚时容易出现这个现象,有的孩子经常是大家一起唱歌时开始兴奋控制不住。了解到这些规律后,家长或者老师,可以在这之前选择性进行这些活动,可以有助于孩子自我调节。


2、点到为止


对于不同刺激的反应每个孩子都是不同的,锻炼本体感觉时,要让训练有效,最关键的是要保证孩子对刺激是有“反应”的。这里的反应指的是愉快接收,也就是说孩子不排斥,同时孩子可以有正向的反馈,比如会开心地笑,会有互动。



记得一开始去纽约这边上早期儿童教育课程,我和朋友分享过,我并不是为了毕业文凭而去的,就是想多了解一些,因此选课也是挺随意的,完全凭兴趣。我的朋友就很不解,不为了文凭,你花那么多钱还搭进去自己时间精力图什么?我当时其实也回答不上来。


昨晚在和我前同事聊起这件事时,包括此刻我打下这些文字时,我似乎有了答案。学习更多的育儿知识,不为了文凭,更不是期望教出多棒的女儿。只是希望可以提供我另外一个看待事物的角度,把“孩子的问题”看成“孩子寻求帮助”。


这个视角的转变,不仅仅影响我的育儿,让我一直带着一份很温柔的心情来对待孩子一切的“熊”,因为我真的理解,这是他们求救的信号。


而更关键的是,某种程度上来说,这也影响了我的世界观,它让我越来越明白,换个角度看问题,我们可以温柔地对待这个世界。


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大J,坐标纽约,曾经知名外企经理,现全职妈妈,分享在美国学到的育儿知识,没有理论翻译,只有在儿医指导下的实践心得和运用企业带人智慧的聪明育儿方法。微信公众号:大J小D




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